特殊需求儿童的十一个课堂管理策略 (11 Classroom Management Strategies for Children with Special Needs)

 

您的孩子是否患有自闭症？我们为您提供了一系列的教育课程和配套教材，其中包含您教学所需的全部内容。欲了解更多信息，请访问《ARIS自闭症课程 - 语言发展入门与教学资源》

 

与你的学生一起使用这些策略

包容是一件很了不起的事情。让有特殊需求的儿童（以下简称“特殊儿童”）不再被困在“特殊”教室里，或是只能在操场或餐厅里看到他们。特殊儿童在同龄人的陪伴下会茁壮成长，并且可以从其他孩子身上学到很多东西，同时也可以建立很多友谊。

如果教室能够满足他们的特殊需求，患有自闭症谱系障碍（autism spectrum disorder ）和其他学习障碍（例如多动症）的儿童在学业和社交方面的表现都会更好。

老师们在备课时要求具有创新性和创造性。如果针对特殊需要的学生实施简单、个性化的教学策略，那么管理一个混合式课堂会更容易。以下方法会帮你创造一个良好的学习环境，帮助学生们茁壮成长。

1. 使用计算机基于计算机的程序来吸引自闭症学生的兴趣。Stages Learning Line 是一款治疗自闭症的宝贵工具。该平台是一个革命性的可视化学习和评估工具，供教师和教育工作者与患有自闭症的幼儿一起工作。你也可以用自己的图片根据学生的兴趣爱好个性化定制课程内容。一个标准化的应用程序允许教师创建有效的、定制的教案，可以与其他有着相同兴趣爱好的学生和教师分享。Stages Learning Line前面的产品已经在世界各地的学校进行了研究和实施，并被证明是指导自闭症学生的有效学习工具

   
   
2. 如果有可能，将教室桌椅一排排摆放，而不是让学生们环坐在大桌子周围。自闭症学生需要自己的空间。患有多动症的学生很容易走神，所以最好面朝前坐在靠近老师的座位上。一些有特殊需求的儿童很容易分心，因此要让他们远离教室的门窗以及经常活动的区域。
3. 将课堂纪律规则贴在教室明显的地方，并定期复习。让学生们每天轮流大声朗读课堂规则。确保学生们可以理解这些纪律并且知道不遵守的后果。让学生们一起参与到课堂规则的制定当中，或许会更有成效。
4. 保持最简法则。经常给予口头提示，并确保你的指示简单易懂。当你的学生没有理解你的意思时，进行重复提醒。
5. 使用图像辅助教学，例如，图表、图形和图片。Stages Learning Line程序包含许多令人喜欢的色彩鲜艳、生动的图片，一定会令人满意。自闭症儿童往往对于科技产品会有较好的反应。Stages Learning Line非常有吸引力并且可以让学生们在学习中互动。
6. 同龄人可以成为自闭症儿童的行为榜样。在课堂活动中，将他们两两分组。许多孩子都很愿意成为自闭症儿童的行为榜样。这种模式不仅仅对自闭症儿童有积极影响，对于其他孩子来说也会有积极的作用。
7. 制定一个可预测的时间表。自闭症儿童倾向于选择可预测的生活方式。当日常安排有所变动时，要提前告知。如果有考察活动、教室里有特别的客人，或者有代课老师，尽量提前让全班同学知道。自闭症儿童很难接受日常生活中突然发生的变化。
8. 在学习课程中教授社交技能，例如举手、轮流参与和分享。当给予提醒时，所有的学生都会受益。自闭症儿童经常会做出自我刺激的行为，例如拍手，摇晃，或是拍打自己的脸。帮助班上的其他同学理解这些行为。
9. 给同学们提供休息的时间。读一个故事，玩一个简短的游戏，站起来伸伸懒腰，或者随便聊聊天。有时候在教室里起身走一走会帮助自闭症儿童更好的稳定情绪。试着发现你的学生是否需要休息一会。
10. 关注每个学生的优点。如果孩子对恐龙、棒球、宠物或水上运动感兴趣，那么他们需要有机会展示这方面的知识。Stages Learning Line在开发时是考虑了个性化教学定制。自闭症儿童在有针对性的学习中会成长的更快更好。
11. 警惕环境诱因。噪声、光线和环境温度都会成为扰乱孩子们思维模式的诱导因素，并引发课堂秩序混乱。警惕这些环境诱因并尽可能避免。

全方位的积极体验

尽管教育自闭症学生会伴有一点挑战，但如果将适当的教学策略融入日常生活，这对自闭症儿童、老师和其他同学来说，都是一种正向的体验。自闭症儿童每天都在与社会化行为作斗争。Stages Learning Line为每一位注册学生打开了一个奇妙的世界。自闭症儿童可以独立使用，当他们掌握新的技能和知识时，这会增加他们的自豪感和成就感。这个软件专注于实现那些能够吸引学生们注意力的事情。

自闭症学生在根据自己的节奏完成学习的过程中提高了语言能力，这令老师们感到十分惊喜。

Stages Learning Line可以帮助老师们提高教学效率。当家长们在家长会上听到自己的孩子取得了如此大的进步时都表现出十分欣喜。课堂管理策略和Stages Learning Line软件的结合可以帮助教师创造一个富有成效、充满热情并且有利于教学的学习环境。

This article was translated by Yuxin Zhang from the original version. Yuxin Zhang is a graduate student at Northeastern University pursuing an M.S. in Information Systems, and she is also a university ambassador. Yuxin is passionate about creating a positive environment with her wittiness and enjoys helping others. Meanwhile, as a volunteer translator of TED Talks, she believes that language should not be the barrier but the bridge to sharing knowledge.